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学党史、祭英烈-清明节缅怀革命先烈活动,成为思想洗礼重要资源

学党史、祭英烈-清明节缅怀革命先烈活动,成为思想洗礼重要资源

4月1日下午,成都华夏旅游商务学校师生代表在鲜艳党旗、团旗的引领下到达烈士陵园,开展清明节祭扫活动,深切缅怀革命烈士的丰功伟绩。

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师生代表列队至烈士陵园

  纪念碑两旁,青松傲立,翠柏挺拔。同学们肃立在烈士纪念碑前,满怀对先烈们的怀念与崇敬,向烈士墓敬献了花圈,并全体默哀三分钟,表达自己的哀思。

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向烈士纪念碑敬献花篮

  在纪念碑前,成都市双流区教育局团工委组织委员、成都华夏旅游商务学校团委书记薛琛同志给在场师生代表讲授了一堂生动的党史课。党课重点讲解中国共产党的伟大历史贡献、党的历史我们的三大启示。全场师生认真聆听、深受感染。

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薛琛书记在纪念碑前讲党史课

  作为党的后备军——共青团员,在成都市双流区教育局团工委黄珊书记的带领下,在场共青团员攥紧拳头、重温入团誓词。团员们精神振奋,用激昂的誓言表达了热爱党、听党话、跟党走的坚定理想信念和真挚情感。

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教育局团工委黄珊书记带领重温入团誓词

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共青团员重温入团誓词

  中职生代表唐雨在纪念碑前进行了激情洋溢的发言,表现了对英烈们深情缅怀,对学习、生活的坚定信息,对未来的美好期盼。作为中职学生,立志学技成才,为党和人民做出新时代青年的贡献。

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团员代表唐雨发言

  最后,师生代表绕纪念碑一周并参观了烈士墓区、烈士事迹陈列馆,记录了一个又一个的英雄故事。同学们默念在心间,含泪在眼眸,恭敬地献上一朵朵洁白的菊花。
  清明节祭扫烈士墓活动,整个过程朴素庄严、肃然有序。同学们表示,他们的心灵受到了很大的震撼。在今后的学生、生活中他们将更加懂得珍惜与感恩。

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我校师生代表在大门口合影

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我校与双流区内兄弟学校合影

千校携手,推动“校企合作、产教融合”项目积极落地。

千校携手,推动“校企合作、产教融合”项目积极落地。

2020年6月9日星期二上午9点,在成都华夏旅游商务学校多媒体大厅举行了与西部未来教育成都科技公司“千校携手、校企合作、产教融合”项目签约仪式和成都地区教师、学生培训会。

成都华夏旅游商务学校杨长春副校长致欢迎辞

各位来宾、老师们、同学们:

大家上午好!

今天,我们满怀喜悦之情,在这里隆重举行学校与西部未来教育成都科技公司签订“千校携手、校企合作、产教融合”的合作签约仪式,这对于双方来说都是一件可喜可贺的大事,它标志着我们校企之间的合作即将拉开新的序幕!

在此,我代表全校师生向在百忙中前来参加这次签约仪式的各位领导、专家和西部未来教育的朋友们表示热烈的欢迎!向长期以来关心、支持我校办学发展的社会各界、媒体朋友,致以崇高的敬意和衷心的感谢!

李问军校长同嘉宾亲切握手

        2019年初国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》简称职教二十条,方案提出了要推动校企全面、深度合作,促进产教融合,大力推行1+X证书制度,实现校企“双元”育人模式。1+X证书制度就是“学历证书+若干职业技能等级证书”的制度。西部未来教育成都科技公司是一家成立已久,并专注于学生职业生涯规划,为学生提供个性化的1+X证书培训、认证服务的教育公司,在西部享有良好的声誉。

西部未来千校携手项目学术总顾问,成都师范学院基础教育研究中心主任、教授、博士后   邓达

        我校自1993年成立办学,始终坚持以就业为导向、以服务学生为宗旨的办学方针, 2019年以来,学校高度重视1+X证书制度的组织工作,成立了以校长为组长的工作机构,积极探索“学历证书+若干职业技能等级证书”的育人模式,充分利用学校各种优势,加强与行业领域内评价机构的密切合作,严格按照职业技能等级标准和专业教学标准要求,将证书培训内容有机融入到专业人才培养方案,进一步了优化课程设置和教学内容,统筹教学组织与实施,深化了教学方式方法改革,改善实训条件、盘活教学资源,提高人才培养的灵活性、适应性、针对性,不断提升了社会职业技能等级证书培训与认证工作的质量。

邓达(项目总顾问)与钱波(学校培训中心主任)合影

        本次签约仪式,是学校和西部未来教育成都科技公司反复协商共同决定举行的,是继续推进我校办学模式和人才培养模式改革、增强我校核心竞争力的有效途径。更是深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育改革发展的重要论述,认真贯彻落实全国、省、市教育大会精神和双流区委、区政府推进双流教育高质量发展大会的要求,以办好人民满意的教育为宗旨的背景下开展的。这次签约仪式,标志着我校在学历证书+若干职业技能等级证书制度和校企合作办学方面又迈出了坚实的一步。

西部未来千校携手项目学术总顾问(邓达)左  成都华夏旅游商务学校(李问军校长)右

 

实践证明,推行1+X证书制度,利于促进学生的个人成长成才,减轻学生生涯迷茫与困扰,增强学生对生涯规划的了解,帮助学生确立生涯发展目标。开展校企合作、践行学历证书+若干职业技能等级证书是技能人才培养制度的创新,它是职业教育与职业岗位相结合的具体化,是职业教育根据企业行业的需求,体现了职业教育必须适应经济发展,并对经济发展服务的规律。

最后,让我们以今天和西部未来教育科技公司签约为新的发展契机,有力推动我校1+X办学模式的大发展,努力实现学校参与、企业参与、社会参与和学生参与的良好氛围,培养更多的综合性的人才,在新时代职业教育的征程上再立新功!

预祝本次校企合作签约仪式取得圆满成功!

谢谢大家!

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用好“互联网+”革新高职教学

当前,互联网的迅速发展极大影响着人们的思想观念、行为习惯及日常生活,也给各行各业带来了巨大的变化。在高等职业教育中,这种影响和变化主要体现在教学观念、教学内容、教学方法、教学载体和评价方式等方面。因此笔者以为,探讨“互联网+”背景下的高职教学创新性改革,也要从这五个方面入手。

第一是观念创新。观念创新是一切创新的基础,高职教学要实现创新性改革,教师必须树立“互联网+教学”的教学观念。

首先,要树立信息化观念。教师在备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、质量评价等各个教学环节都要充分利用信息化手段,要懂得通过互联网获取知识的方法、途径、手段并将其传授给学生,切忌照本宣科。

其次,要树立互联网意识。教师要充分利用互联网丰富的教学资源,挖掘教学素材,特别是挖掘一些未进教材的本专业的新方法、新技术、新工艺、新标准,充实课堂教学内容;要充分利用互联网资源生动、形象、新颖的特点,创新教学方法、手段、途径和载体,增强教学的吸引力;要不断挖掘和完善新的教学创意,设计新的教学过程及个性化训练方案,实现有效教学。

再其次,要强化学生学习能力培养的意识。教师要注重传授通过互联网获取知识、对网络资源进行准确性辨别和整理归纳的方法,引导学生把课堂学习和利用互联网学习有机结合起来,培养他们以互联网为载体进行创新学习、自主学习、快乐学习的能力。

最后,要树立多元化的评价观。要充分利用互联网使用方便、快捷、参与面广的特点,创新评价方式,实现评价主体、途径、内容的多元化,坚持自评、互评和教师评价相结合,网上评价与课堂评价相结合,知识评价、态度评价与能力评价相结合。

第二是内容创新。教学内容是教学的中心,实现高职教学创新性改革,必须围绕人才培养目标、紧扣教学大纲进行教学内容创新。

以笔者所教授的药品生产技术专业为例,其培养目标是:培养熟练掌握药品生产基本理论和技能,能胜任药品生产过程中各个岗位的规范操作、生产工艺、质量控制、技术改造、制药设备使用维护及生产管理等工作的高素质技术技能型人才。为更好地实现这一目标,教师要善于通过互联网收集一些有关药物生产、质量检测、生产管理等方面的新方法、新技术、新工艺、新标准、新设备、新措施,以及行业发展的新动态、新趋势作为教材内容的重要补充,使学生的知识结构更能适应行业发展的需要。例如,在“基础化学”的《醛酮》教学中,可以通过互联网收集一些醛、酮应用于日常生活和医药卫生方面的相关知识,像甲醛在建筑装饰材料、食品生产中的应用及含量检测等,并把这些知识巧妙地融入课堂教学中,激发学生学习兴趣和积极性,提高学习效果。

这里要注意的是,虽然互联网学习资源内容丰富、涉及面广,但其准确性有待阅读者自己去判断,有的可能是已经过时的观点,有的可能是不全面、不准确的信息。因此,教师在使用互联网资源时,不仅要会借鉴,更要能辨别真伪,把全面、科学、准确的网络资源引入课堂。

第三是方法创新。方法创新是激发学生学习积极性、提高学习效果的关键。在“互联网+”背景下,创新高职教学方法,必须充分研究互联网的特点及其对高职生学习的影响,在此基础上改革传统的教学方法。

创新课堂教学方法,要充分利用互联网平台,把文字、图片、音频、视频结合起来,共同作用于学生的感观;要把教师的课堂集中讲解与学生的课后网上自学、小组研讨结合起来,充分发挥教师的主导性和学生的主体性;要通过互联网进行作业批改、课后辅导、讨论交流,实现师生的良好互动。

在教学方法创新的同时,教师还要指导学生实现学习方法的创新,这里要特别指导学生注意三点:一要充分利用课堂主阵地。将“互联网+”引入教学过程只是教育技术方法手段的变化,课堂仍是学生学习的主阵地,绝不能因此忽视甚至放弃课堂。二要充分利用数字化图书馆。数字化图书馆拓展了图书馆的时空范围,对于课堂所学知识,学生如果存在疑问或者想要深入学习某个知识点,可借此进行自主学习。三要充分利用移动终端设备。利用智能手机、平板电脑、移动电子书等移动终端设备,学生可进行自主学习,并实现师生间、同学间的深入交流。

第四是载体创新。好的教学内容、教学方法都必须通过好的载体来实现。当前,互联网作为一个新的教学载体已广泛用于教学,通过互联网平台构建网络课堂,实现其与传统的教室课堂教学相结合,能够取得很好的教学效果。

当前,由于互联网在教育领域的创新性应用,传统的课堂、课程、课本逐渐实现“网络变身”,课本变身为网络资源,课程变身为慕课,课堂变身为翻转课堂。因此,以“互联网”为载体进行教学,不但使学习不再受时间、地点的限制,变得更加方便、自由,而且教学效果好。在教学过程中,教师可在网络课堂专属栏目中进行网上授课、布置作业、查看学生学习任务完成情况、批改作业、在线答疑,通过群聊的方式解答学生作业中存在的共性问题,通过语音回复或个别留言的方式解答个别学生作业中存在的问题;学生可通过智能手机、平板电脑等移动终端设备提交作业、查阅作业批改情况、在线交流学习心得、在线提问讨论等。

第五是评价创新。在互联网快速发展的新形势下,高职生不仅要掌握专业知识和技能,更要培养分析问题、解决问题的能力。因此,必须创新评价方式,充分发挥互联网的功能,对学生的学习效果、知识技能结构及分析、解决问题的能力进行全面客观的评价。

以“基础化学”的《溶液渗透压》教学为例,笔者设计的课堂评价主要从两方面进行:一是提问讨论。课堂讲授完成后,提出相关问题让学生进行小组讨论,然后由组长总结发言,各小组相互评价并作补充后,由教师作总结性讲评。二是以课堂练习的形式检查学生对当堂课主要知识点的掌握情况。最后,结合上述两方面对学生学习情况评定等级。

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成都华夏旅游商务学校:女生最好就业十大专业

成都华夏旅游商务学校:女生最好就业十大专业

专业解密

女生假设从事计算机科学与技术专业的作业,压力会比较大,也会比较辛苦,假设项目紧的话,或许经常会作业到深夜,是一个或许会透支身体的作业,但是工资相对也会比较高,是一份很有成就感的作业。

据相关资料介绍,计算机科学与技术具有较强的实践才能,能在企事业单位、政府机关、行政处理部分从事计算机技术研讨和运用,硬件、软件和网络技术的开发,计算机处理和维护的运用型专门技术人才。女生如能学好网站维护,软件周边,或许多媒体,好学编程言语,或许网站开发言语,或许 PS,flash,3Dmax等软件,并在大学期间获得一些资格证书是不错的专业选择。

当然计算机专业毕业的假设从事本行的作业,压力会比较大,也会比较辛苦,假设项目紧的话,或许经常会作业到深夜,是一个或许会透支身体的作业,薪水相对也会比较高。假设你对计算机有很浓的喜好,那么会感觉到从事计算机职业是很有成就感的。

到2005年底,全国电子信息产品制造业均匀作业人数 322.8万人,其间工人约占6 0%,工程技术人员和处理人员比例较低,远不能满意电子信息产业展开的需求。软件业人才供需矛盾尤为杰出。2002年,全国软件产业从业人员59.2万人,其间软件研制人员为15.7万人,占26.52%。而其时电子信息产业发达国家技术人员的均匀比例都在30%以上。我国电子信息产业技术人员总量稍显缺少。

作业前景

1.网络工程方向作业前景杰出,学生毕业后能够到国内外大型电信效力商、大型通讯设备制造企业进行技术开发作业,也能够到其他企事业单位从事网络工程领域的规划、维护、教育练习等作业。

2.软件工程方向 作业前景非常广大,学生毕业后能够到国内外很多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部分、教育部分等单位从事软件工程领域的技术开发、教育、科研及处理等作业。

3.通讯方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通讯技术和电子技术的科研、教育和工程技术作业。

4.网络与信息安全方向宽口径专业,主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、戎行、电信、电力、金融、铁路等部分的计算机网络系统和信息安全领域进行处理和效力的高档专业工程技术人才。

优势:计算机专业相对近十年在来说当然是作业前景不错的专业,因此无论是男孩子仍是女孩子,作业还都不错。

劣势:关于女孩子来说,从事计算机专业或许很难从事长时间的项目开发,究竟项目开发,写程序都是需求太多的精力和体力,一般人是吃不了这个苦的!女孩子学计算机专业就当作,也是从事简略的计算机操作的岗位作业。并且跟着计算机人才的添加,这个职业的景色现已不再。
       成都华夏旅游商务学校开办计算机专业已有20多年,目前拥有专业的计算机教师10余名,学校在计算机专业方向的校企合作十分占有优势。目前成都华夏旅游商务学校计算机专业学生就业岗位包括计算机程序员、UI设计、3D设计、影视制作、平面设计、计算机维护与维修、服装设计师、建筑设计等多个工种。学校也是成都计算机专业学校开设最早的学校之一。在学校你不仅仅可以学校到计算机办公,还可以学到网页设计、3D设计、java、c++等多个高端大气的课程,让您在计算机专业的课程中获得更多的就业实力。

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成都今年新开建98所幼儿园 华夏幼师就业更通畅

成都今年新开建98所幼儿园 华夏幼师就业更通畅

     近日成都华夏旅游商务学校注意到:成都市在实施中心城区教育公共服务设施“三年攻坚”行动中,2018年新开工建设公办幼儿园98所,预计2020年初全部投入使用,届时将有更多学位提供给小朋友们。
     结合“全面二孩”政策下的出生人口数量增长趋势和产业结构调整要求,成都市启动教育专项规划修编,对标北京、上海、天津等城市建设标准,将幼儿园千人学位比由“28‰”提高为“31‰—33‰”,生均占地面积由“不低于14㎡”提高为“不低于15㎡”,市域22个区(市)县新增规划幼儿园约1000所,新增规划学位30万个。
     同时,成都市整合教育设施规划布局、建设状态等基础数据、业务数据及统计数据,通过“全域一张图”提高建设、管理效能。实施公办幼儿园标准化建设提升工程,投资90余亿元(含土地费用)建成公办幼儿园472所、新增学位13.6万个。
    此外,成都市还采取办分园、委托管理、农村乡镇中心幼儿园一体化管理等方式发展公办幼儿园,优质学前教育资源覆盖率(二级园以上在园幼儿占比)达70%。改革传统人事管理制度,采取政府购买服务方式配备非在编教师,并将其工资列入财政预算。2017年,成都市幼儿园专任教师学历达标率99.92%,园长和专任教师专科以上学历(含专科)达91.64%。
     为规范入园,成都市建立市域公益性幼儿园网上报名平台,率先在全国实行网上报名。严格要求各类幼儿园不得以任何形式进行入园、编班测试,不得以开设特色班、实验班等方式变相遴选生源。按照地方负责、分级管理原则,由区(市)县教育行政部门组织实施幼儿园招生,并实行招生公示制度,接受社会监督。制作报名流程图解,通过官网、官微等多种载体加强政策宣传。
       通过此次成都市在幼儿园的建设攻坚战的强势实施下,不难看出幼师行业如“香饽饽”,就业机会多,就业前景好。成都华夏旅游商务学校是成都幼师学校中较早开设幼师的成都中职学校之一,学校目前开办幼师专业已有25年,已为社会输送数万名幼教人才,他们大部分就业于四川省内,尤其在成都幼儿园就业居多。华夏幼师率先引进蒙台梭利早期教育,拥有蒙台梭利早期教育体验中心,同时华夏幼师坚持“一说、二做、三艺”的品牌教育线路,让每一个华夏幼师学生在成都华夏旅游商务学校圆梦幼教。成都华夏旅游商务学校每年都会举行规模较大的毕业生就业双选会,为学生提供近500个幼教岗位,让每一个华夏幼师就业不再是问题。

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中职学校应至少配备一名职业指导教师

教育部近日印发《中等职业学校职业指导工作规定》。《规定》要求,中等职业学校应在核定的编制内至少配备一名具有一定专业水准的专兼职教师从事职业指导。鼓励选聘行业、企业优秀人员担任兼职职业指导教师。

《规定》全文共七章30条,包括总则、主要任务、主要途径、师资队伍、工作机制、实施保障、附则。

《规定》要求,中等职业学校职业指导工作应坚持立德树人、育人为本,遵循职业教育规律和学生成长规律,适应经济社会发展需求,完善机制、整合资源,构建全方位职业指导工作体系,动员学校全员参与、全程服务,持续提升职业指导工作水平。中等职业学校职业指导工作应坚持以学生为本、循序渐进、教育与服务相结合、协同推进四项基本原则。

《规定》明确了中等职业学校职业指导工作的主要任务和主要途径。主要任务包括开展学业辅导、开展职业指导教育、提供就业服务、开展职业生涯咨询、开展创新创业教育等。主要途径包括课程教学、实践活动、信息化平台、个性化指导方式、供需见面会等。

《规定》就职业指导教师的配备人数、主要职责、培训考核等方面作了具体要求。中等职业学校应在核定的编制内至少配备一名具有一定专业水准的专兼职教师从事职业指导。鼓励选聘行业、企业优秀人员担任兼职职业指导教师。中等职业学校职业指导教师负责课程教学、活动组织、咨询服务等。中等职业学校应加强职业指导教师的业务培训和考核。对职业指导教师的考核,注重过程性评价。

在工作机制部分,《规定》明确了中等职业学校职业指导工作实行校长负责制,相关部门分工协作、密切配合。中等职业学校应建立职业指导考核评价体系,定期开展职业指导工作评价,对在职业指导工作中作出突出贡献的,应予以相应激励。中等职业学校应建立毕业生就业统计公告制度,按规定向上级主管部门报送并及时向社会发布毕业生就业情况。

在实施保障部分,《规定》要求为职业指导工作提供必要的人力、物力和经费保障,强化人员培训,建立信息平台,加强科研指导等。

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